GT Deporte, cultura y sociedad

El avance del capitalismo en los países latinoamericanos sugiere una zona de discusión: la reflexión sobre la tensión entre la mercantilización de diferentes aspectos de la vida de ciudadanas y ciudadanos en América Latina y la progresión de la ampliación y adquisición de derechos en sociedades más democráticas. En nuestro Grupo de Trabajo CLACSO Deporte, Cultura y Sociedad esta discusión aparece en torno al deporte. Las tres grandes líneas de indagación son las siguientes: En primer lugar, resulta primordial continuar con el estudio de las políticas públicas estatales que promueven el derecho al acceso y la práctica sostenida de la actividad física y/o el deporte. Procuramos entonces conocer las medidas (o la ausencia de éstas) que los gobiernos en sus distintos niveles (nacional, provincial, local) formulan y ejecutan de manera efectiva para el crecimiento y desarrollo inclusivo del deporte y la actividad física. Frente a la toma de decisiones de los gobiernos vigentes, es central también conocer las tácticas que las organizaciones de base formulan en el territorio para negociar con el proceso privatizador. En segundo lugar, pensar sociedades democráticas implica generar recursos e información en pos de la producción de oportunidades para sectores minoritarios y/o que han sido relegados a lo largo de la historia al silencio y ostracismo. Por esto, en el marco actual y global de reivindicación de derechos que encabezan las mujeres en el mundo, un tema a debatir entre lxs integrantes del GT refiere a las relaciones de género en distintos deportes. En torno a este eje, pretendemos problematizar la constitución de las masculinidades y feminidades hegemónicas y alternativas en este campo, las violencias ejercidas contra mujeres y disidencias, las estrategias de organización y demanda de las y los atletas y la construcción de representaciones generizadas en los medios de comunicación tradicionales. En tercer lugar, nos resulta notoria la centralidad que tienen en los procesos de promoción y formación de las prácticas deportivas de niños/as, jóvenes y adultos lxs entrenadores, profesores, instructores, profesionales de diferentes disciplinas -psicólogos, médicos, educadores físico - y dirigentes, etc. Actores que producen y reproducen los sentidos sobre las prácticas deportivas. Es por ello que de modo comparado buscaremos comprender las representaciones que ponen en circulación sobre las prácticas deportivas, sumado al hecho de problematizar la relevancia de nuestros saberes como cientistas sociales para construir procesos formativos/educativos inclusivos y democráticos. Dicha labor, abrirá a instancias de intercambio y co-construcción de conocimiento entre los actores que se inscriben en el territorio y en los centros de investigación.